悲亦哀

最新章节：第9部分

序 也许写作仅为发泄而写，但也存在着对现实与现状的痛心，想披露出来，想听听世人的看法。愚昧拙劣无知的文字，也许不堪入目，但写下来只为警醒某些人或是界内人士。可能是贻笑大方，也许是不值一提，但已下笔，但已鼓起勇气，心中不可名状不可思议的想法欲使写下来。 仅此而已。 一　　不可思议 当某个人的心扉真正敞开，也许便会释怀，可能犹如佛家所言的“顿悟”一说，豁然开朗。 也许会有一种莫名的悲哀，藏在胸口，挥之不去，不呼亦来。佛曰的顿悟，也便在九霄云外，似乎豁然开朗，仿佛心在顷刻间释怀。 也许，教育的失败就在于此。也许，阳光下最光辉的职业就成为了悲哀。 不知是人性使然，还是社会*，抑或是社会本就是如此。不知所以然。 应试教育不知何时已被素质教育所取代，似乎本该为皆大欢喜之事，却因并无什么实质性的转变——依旧是例行考试，布置作业后一完了事，一副学生学习怎么样关我屁事的态度。说得冠冕堂皇，说得怎样受用动听，到头来也只是“空头支票”，空欢喜一场。什么应试教育，什么素质教育，都只是混淆视听，披着的外套不同被眼前虚有其表的假象所迷惑罢了。 如此，便成了焕然一新的美其名曰的“素质教育”。阳光下最光辉的职业的人整天绘声绘色地头头是道地讲述着素质教育怎么怎么好。却不知这“好”从何而来？还不照旧是每天布置课堂作业、完成作业、每月颁发习题试卷、解答试卷？这，难道就是所谓的“素质教育”？ 是不是一人站在三尺讲台上讲着所谓的学习重点（即考试要点），要同学们记得滚瓜烂熟这样？至于是死记硬背还是理解识记，那就是教师们的“天机”了！自以为是高考便会应付自如，发挥自然行如流水，名次也许金榜题名。 也许，这就是所谓的“素质教育”的悲哀。诚然，这和“应试教育”又有何分别？ 那么，我认为，不要也罢！ 是什么让教育如此，抑或说是为什么中国的教育会如此？是自古流传，还是风气腐浊所致，抑或本就如此？简直——不可思议！ 二　　不...