书籍简介
首章试读
三年级的阳光好像比往年更懂得“分寸”，透过三楼教室的窗户，不偏不倚地落在靠窗的第三张课桌上。刘明玉的“发现日记”己经换了第三本，封面上被她画满了奇奇怪怪的符号——有像“人”字的树，有像台阶的彩虹，还有一行歪歪扭扭的字：“写给未来的信”。 “今天我们要做一件‘大事’。”朱峰老师抱着一摞牛皮纸封面的空白本子走进教室，本子的封面上烫着西个金字：“我的思想录”。他把本子放在讲台上，声音里带着种仪式感，“古人用竹简、用绢帛记录思想，比如老子的《道德经》，孔子的《论语》；今天，我们用本子记录自己的想法，给未来的人写一本‘小书’，来一场跨越时空的对话。” 教室里响起“哇”的惊叹声。赵虎把脖子伸得像长颈鹿：“老师，我们写的东西，真的会有人看吗？比如……一百年后的小朋友？” “一定会。”朱峰老师拿起一本空白本子，举得高高的，“就像我们现在读老子的话，觉得很受启发；一百年后的孩子读你们的话，也会想：‘原来三年级的小朋友是这么想的呀，真有意思！’” 刘明玉摸着自己的“发现日记”，突然觉得手里的笔有了千斤重。她想起一年级时画的水杯，二年级站军姿时的感悟，三年级对“无”与“有”的理解——这些细碎的想法，原来可以像珍珠一样，串成一本属于自己的“书”。 “写什么都行。”朱峰老师笑着说，“可以是对生活的观察，比如‘为什么蚂蚁搬家会下雨’；可以是对规则的思考，比如‘为什么要排队’；甚至可以是对未来的想象，比如‘二十年后的学校会是什么样’。重要的是，写出你们自己的‘思想’，哪怕很稚嫩，也是独一无二的。” 孩子们的笔尖在纸上“沙沙”作响，像春蚕在啃食桑叶，又像种子在土里扎根。 刘明玉的第一页写的是“关于‘互助’的思考”： “一年级时，我觉得互助就是‘帮同学捡橡皮’；二年级站军姿时，发现互助是‘大家一起站稳，谁也不偷懒’；现在我觉得，互助像《道德经》里说的‘有，名万物之母’——我们先发现了‘互助能让大家都开心’这个规则，然后用它来做很多事：帮老师搬作业本，给流浪猫搭窝，甚至一起讨论难题。以后...