书籍简介
首章试读
1 身为体育老师，眼看班里大多数学生小升初体育测试要挂科。 我自费给学生发盲盒奖品，调动他们的加强体育训练的积极性。 硬是把“体育困难班”带成全员高分。 从前跑800米就摆烂的学生，现在主动加练。 立定跳远总差2厘米的小姑娘，天天追着我要“打卡任务”。 期末体育考试，我们班平均分甩了第二名20多分。 成了全市首个“全员运动小达人”的班级。 家长拍的体育课堂视频在网上火了，我成了名副其实的“网红老师”。 学校还特意开表彰会，让我上台分享经验。 直到新来的转校生，张明楷的妈妈深夜打电话,痛骂我。 “我家孩子没抽到喜欢的奥特曼卡片，哭到半夜，你这是用玩具诱导孩子，不务正业！” 没等我解释，教育局的停职通知就到了。 班级群的消息提示音疯狂响起。 我点进去，张明楷妈妈的长文已经置顶。 “各位家长，盲盒根本不是鼓励训练，而是诱导孩子功利化！” “我家明楷为了抽到奥特曼卡片，每天熬夜偷偷练跳绳，膝盖都肿了！” “而立定跳远才跳14米！这就是盲盒带出来的‘好成绩’！” 后面跟着一张体测成绩单，纸上用红笔写着：“14米，不达标”！ 但其实，这是张明楷刚转来我们班时，第一次测立定跳远的成绩。 他之前在农村小学，没系统练过体育，动作不标准。 后来每次训练都在进步，上周刚跳到18米，满分线。 但他妈妈只字不提。 另一个家长跟着附和：“可不是嘛！我家王萌最近天天吵着要盲盒，不给买就闹脾气！” “这哪是喜欢体育呀，是对盲盒上瘾了啊！” 紧接着，李浩奶奶也跟风发了条语音。 “周老师啊，不是我们不相信你，可孩子的体育测试要是因为盲盒掉下去了，你能负责吗？” “李浩虽说现在训练积极了，可归根到底，是为了赢盲盒，不是真的打心底...