书籍简介
首章试读
1粉笔画门有些门关上时，声音很轻。就像九月的风吹过启明中学的走廊。但江寻知道， 有些门关上，是为了让你找到另一扇窗。或者说，是为了让你亲手造一扇门。 那块后来挂在办公室的金牌，其实不是奖牌，是一把钥匙。问题是，它打开了谁的锁？ 当所有人的否定像墙一样围过来时，你会选择撞墙，还是转身，在墙上画一扇门？ 江寻选择了后者。他用一支粉笔，在所有人的嘲笑里，画出了通往世界的地图。 而故事的开始，是高振山那句轻飘飘的话，像羽毛，却压垮了整个秋天。 启明中学三楼办公室的窗户开着，九月的风吹进来，把桌上的卷子吹得哗啦响。 高振山的手指在桌沿敲了一下。他看着我爸，张了张嘴。我站在旁边， 目光落在地板的一块黑色污渍上。那污渍像个人脸。办公室里还有其他几个老师。 他们各自对着电脑屏幕，键盘声断断续续。高振山的声音不大，但足够让周围安静下来。 “江寻这孩子，我们尽力了。”他说，“他的想法……太跳，不符合竞赛的评分标准。 再搞下去，是浪费孩子的时间。”我爸没说话。他的手在裤子上蹭了蹭。我抬起头， 视线越过高振山的肩膀，看到墙上挂着历届竞赛优胜者的照片。他们都在笑， 金灿灿的奖牌挂在脖子上。我收回目光，转身，拉开了办公室的门。门外的走廊很长， 学生们三三两两走过，说笑声传了进来。阳光斜斜地照进来，灰尘在光里跳舞。 我迈步走了出去。办公室的门在我身后轻轻合上。走廊的尽头是楼梯。我一步步往下走， 脚步声在空荡的楼道里回响。脑子里突然响起一个声音。【真理回响系统已激活。 】【正在分析高振山老师的教学模型……分析完毕。 】【结论：该教师倾向于使用标准化解题模板，对非常规思维存在认知盲区， 其否定源于对未知风险的规避，而非对您能力的客观评判。】我停下脚步，靠在墙上。 阳光从窗户照进来，暖洋洋的。我眯起眼睛，看着光里的灰尘。原...