飞行课上那件事之后，艾登在学校里的处境变得有些奇怪。
首接找他麻烦的人少了，但愿意接近他的人也一个没有。
大家看他的眼神，从以前的排斥，变成了敬畏和疏远。
他还是一个人独来独往，只是现在，没人敢再小看他。
赫敏·格兰杰是个例外。
那件事之后，她和艾登的关系反而更近了。
两人几乎形影不离，课余时间不是在图书馆禁书区附近，就是在有求必应屋旁边的空教室里，秘密研究着艾登的能力。
赫敏负责提供理论和方法。
她把艾登展现出的能力做了梳理和命名。
比如安抚怪物书的能力，她叫它“被动安抚场”
；让马尔福难受的能力，叫“定向情感反射”
；而救下纳威时让草坪疯长的能力，则被命名为“守护意念催化”
，赫敏认为这个能力最值得研究。
艾登就是唯一的实验对象。
在赫敏的指导下，他第一次主动去了解自己身体里的那股力量。
他不再压抑情绪，而是按照赫敏教的“超然观察法”
，试着在情绪出现时，像个旁观者一样，分析它的“颜色”
、“形态”
和“流速”
。
他还试过冥想，但效果不好。
赫敏很快找到了替代方法。
她查阅古代如尼文的资料，花了一星期，用刻着符文的小刀，在一块鹅卵石上歪歪扭扭的刻了一个代表冷静和秩序的古老符号。
“拿着它。”
她把还有些温热的石头塞进艾登手里，“《符文通解》上说，这个符号能稳定魔法能量，我猜对你的情感能量也有效。
感觉要失控时就摸它，把它当成一个精神锚点。”
艾登接过粗糙的石头，一股冰凉平静的感觉顺着手心传来。
他知道石头不神奇，神奇的是赫敏制作它时专注又关切的念头，留在了石头里。
这块石头，就是他后来那枚银质胸针的第一个雏形。
两人的合作，在一次次的实验和讨论中，从研究关系，慢慢变成了真正的信赖。
万圣节前夜，这份信赖迎来了一次考验。
------霍格沃茨的万圣节晚宴向来很丰盛。
南瓜灯在空中飘着，幽灵们在餐桌间穿行，桌上的食物好像永远都吃不完。
但今年的晚宴，被一个不速之客打断了。
餐厅大门被猛的撞开，黑魔法防御术课的奇洛教授连滚带爬的冲了进来，头上的大围巾都歪了，脸上满是恐惧。
“巨怪——！
在地下教室里——！”
他尖叫一声，翻了个白眼，昏倒在地。
礼堂里顿时乱成一团。
邓布利多用魔杖发出一声巨响让学生们安静，然后命令级长带各自学院的学生回公共休息室。
格兰芬多的队伍里，哈利·波特突然脸色一变，他拉了拉罗恩的袖子：“赫敏！
她不知道巨怪的事！
昨天罗恩说她是个噩梦，她
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